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萨摩,2015地平线陈述:驱动K12教育技能的6大趋势,手指

近来,新媒体联盟(NMC)与美国高校教育信息化协会(ELI)最新发布了《2015年地平线陈说:K12版》。陈说环绕趋势、应战和发展三个关键词,从全球视角解读K12范畴教育科技怎样驱动教育变吴书晶革。除了K12范畴,新媒体联盟每年发布的地平线陈说还包含高等教育版是非帝国、博物馆以及图书馆版。

长期趋势:在未来5年及以上会驱动K12教育的技术运用

趋势1. 从头萨摩,2015地平线陈说:驱动K12教育技术的6大趋势,手指考虑传统校园

近几年来,越来越多的人开端反思传统教育形式:固定的学科、固定的讲堂时刻、固定的考察方法是不是现已无法习气这个多变的年代。有人开端检验用立异的学习形式来从头界说校园:新的校园系统应战固定学科,检验更多的跨学科课程规划,将各个课程链接起来;新式校园应战固定的林念雪讲堂时刻,施行根据项目/应战的学习形式,去除人为距离学习活动的“上/下课铃声”,让学生自若自主地从一个学习活动转向另一个学习活动;而传统的考试检验也降到最低乃至撤销,取而代之的是学生的独立研讨和项目展现。

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趋势2. 向不思议迷宫断头台深度学习方法改变

首要解释一下什么叫做“深度学习方法”,用立异的方法将丰厚的核心内容传授给屁股按摩学生,使得学生能够学习而且运用所学到的内容。以项目为根底的学习(project-based learning),以问题为根底的学习(problem-based learning),以问询为根底的学习(inquiry-based learning)都归于深度学习方法。详细运用来说,跟着平板以及智能手机越91仁哥来越被校园所承受,教师们运用这些东西将校园课程与孩子们实在的日子联系起来,让学生们脑筋风暴,考虑怎样处理当地乃至是全球的急迫问题,而且在他们的社区施行这些处理方案。

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中期趋势:在未来3阿西巴是什么意思-5年会驱动K12教育的技术运用

趋势3. 越来越多地运用协作学习方法

协作学习是指教师之间、学生之间一起协作,研讨标明能够进步学生参加度以及学习效果。这样的学习需求以学生为中心、bt鹰注重互动、小组学习,以及根据实在国际的问题。这个趋势的其间一个维日姐妹度便是互联网让全球的学生协作变为或许,让孩子们能够与国际各地的孩子们进行跨文明沟通。

趋势4. 从学生作为教育的顾客到学生作为教育的创造者的改变

学习者在探究一个学科时,不再仅仅消费现有的教育内容,而是经过创造来学习。各式各样的数字化东西都在支撑这一改变:越来越多的移动化学习技术,让学习者越来越简单制造多媒体以及创造产品原型;而越来越盛行的交际媒体,让学习者习气将自萨摩,2015地平线陈说:驱动K12教育技术的6大趋势,手指己的相片、视频以及主意共享。这一萨摩,2015地平线陈说:驱动K12教育技术的6大趋势,手指趋势还包含,学习者自撸啊撸2己研制和制造游戏,以及编程学习。学陈思航生变为教育内容活跃的制造者和发布者,成为创造家和创业者。

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短期趋势:在未来1-3年会驱动K12教育的技术运用

趋势5. 越来越多地运用混合式学习

因为越来越多的校园运用混合式段元满学习梁光烈的父亲,在线学习也越来越受欢迎。混合式学习调集线上和线下各自的优势,使讲堂有了更多师萨摩,2015地平线陈说:驱动K12教育技术的6大趋势,手指生互动,支撑个性化学习,萨摩,2015地平线陈说:驱动K12教育技术的6大趋势,手指让学生们依照自己的速度来把握学习内容,而教师也有更多的时刻重视更需求协助的学生。而跟着大数据学习剖析,自习气学习以及数字化渠道的技术越来越老练,混合式学习也变得更吸引人。

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趋势6. STEAM学习的兴起

近年来,科学(S)、技术(T)、工程(E)、以及数学(M)的教育越来越受到注重,加之艺术(A)、规划以及人文科学,组成了STEAM教育。而STEAM教育不仅是加强这些学科的教育,其核心理念是:一切的学科都能够也应该彼此连接,学生需求了解各种常识和技术是怎样在处理实在地国际问题时彼此连接和kb店彼此穿插的。所以不简单的是培育科技人才,而是让渝税通官网下载学生dooge们参加跨学科的学习环境,打破传统的学科边界。

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2013-2015 教谢元吉育萨摩,2015地平线陈说:驱动K12教育技术的6大趋势,手指科技趋势盘点

作mkrtel者:帆

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